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第七届读、用《北京教育丛书》征文活动总结表彰会在京召开

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

   
       

        人民网北京12月6日电 由北京市教育委员会、北京教育丛书编委会组织的“第七届读、用《北京教育丛书》征文活动”总结表彰会今天在北京教育学院中轴路校区举行,本市部分区的教委领导,教育研修学院、教研中心、教师进修学校的领导,丛书区联络员及部分征文获奖教师代表参加会议。北京市教委人事处处长杨江林出席并讲话,北京教育学院党委书记杨公鼎致辞;出席会议的领导向获得“优秀组织奖”的单位和征文获奖代表颁发了证书;《北京教育丛书》办公室主任邢素丽做征文活动总结;征文获奖教师代表及“丛书”作者代表做分享交流;北京师范大学顾明远教授围绕教师专业发展做主题分享。会议由北京教育学院副院长钟祖荣教授主持。
        为促进全市中小学教师分享教育智慧,促进专业发展,提高教育教学质量,增加学生实际获得,北京市教育委员会、北京教育丛书编委会发布关于举办“第七届读、用《北京教育丛书》征文活动的通知”,在全市开展了为期一年的征文活动。该活动旨在通过推动北京市中小学教师读、用《北京教育丛书》,带动更多的教师热爱阅读专业教育书籍,善于使用专业教育书籍,使读书成为教师的一种很重要的精神需求,引导他们借鉴别人的经验,促进自身的发展。
        这是自1992年以来的第七届读、用《北京教育丛书》征文活动。此次活动收到了良好效果,征文活动于去年11月1日开始启动,活动的主题为“读、用《北京教育丛书》,助力教师专业发展”。在各区教委的大力宣传下,全市74.73%的学校,34.21%的教师参与了征文活动,上交市级征文中有10.09%的市、区级学科带头人,33.33%的骨干教师,17.74%的主任以上的学校行政干部,也参加了第七届征文活动。经严格评审,本次征文活动共评选出一等奖49篇,二等奖83篇,三等奖193篇。获奖征文作者中有学前教育教师51名,小学教师171名,初中教师64名,高中教师27名,特殊教育教师5名,以及从事校外教育、教师培训的教师2名。同时东城区、大兴区等8个区获得了征文活动优秀组织奖.
        《北京教育丛书》是有领导、有计划地组织北京市普通教育系统的优秀教师总结教育教学经验,著书立说,一直秉承着“用”才是目的的传统,以作者讲学、课堂教学示范等各种各样的方式开展宣传与推广《丛书》经验的工作。历经30多年的创建、生成、成长,目前《丛书》已出版图书240余种。
        为更好地完成第七届读、用《北京教育丛书》征文活动,各区教委高度重视,都召开了征文活动启动会,精心部署,配备《丛书》,为保障征文活动的开展,共为教师配备了《丛书》21891册。
        通过这次征文,可以看出在教师读书的书目中,最受欢迎是《我和幼儿教育》《教育是温暖的——一位班主任的18个教育故事》《全接纳慢引导——心灵的教育》《我与小学数学》《我和孩子是蜗牛》《读懂——高中语文阅读教学的根基》《我读小学数学教材》《爱心托起明天》《挚爱——我的教育教学之根》《小学语文读写教学实践》,这些《丛书》在教师读书书目中排在前十位。
         与往有所不同的是,参与本届征文活动的青年教师比例加大,教师从教时间短,38.53%为从教10年以下的教师,教师职称较往届低,其中二级教师29.36%,一级教师46.18%,表现出了青年教师对教育事业的执著追求,对自身专业发展的渴望;组织形式发生变化,从往届的全员参与到本届征文活动中,部分区改为有重点地进行部署,提高了征文活动的针对性;通过科研带动读书和通过基地校带动读书的区较以往增加,体现了中小学教师研究意识越来越强;《丛书》意向作者积极参与并取得了好成绩,很好地诠释了《丛书》的榜样作用;教师读书与学习方式有所改变,一些教师选择了小组学习,共同成长。有的教师连续参与三届征文活动,系列阅读本学科的《丛书》,学习热情持续;学前教育的教师参与人数增加,第六届征文活动中,学前教育教师只有不到9%的教师参与征文活动,而本届参与征文活动的学前教育教师为16%,而获得一等奖的征文占一等奖总数的14%。
         从参加征文活动的教师学科分布情况来看,包括了学前教育,语文,数学,英语,道德与法制,小学科学,生物,物理,化学,劳技,校外教育,特教,地理,,美术,思政,音乐,师训,体育,信息技术,综合实践,思品,社区教育等多个学科,其中语文学科教师占36%,数学学科教师21%。
        从内容上看,既涉及中小学教育的多个学科,也涉及学校的管理工作。很多征文内容对改变传统的教学目标、方法,处理好教学中的知识与能力培养,方法指导与智慧启迪,对把握当前与放眼未来、造就人才的关系,做了探讨。
        读《丛书》、用《丛书》的活动,在今后还会持续不断地进行,以便更广泛传播北京中小学教师的优质教育教学经验,助力教师专业发展,服务北京基础教育。(石燕)

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